近日，教育部公布了首批“新工科”研究與實踐項目驗收結(jié)果，我校校長范新會主持的地方高校“新工科”專業(yè)改革類項目“地方高?；念愋鹿た苿?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐”通過驗收。

為應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn)，服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大戰(zhàn)略實施，加快工程教育改革創(chuàng)新，支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，教育部按照新理念、新結(jié)構(gòu)、新模式、新質(zhì)量、新體系的總體要求，于2017年啟動了新工科研究和實踐項目推薦與申報工作。首批立項的新工科研究和實踐項目共612個，其中新工科綜合改革類項目202個，新工科專業(yè)改革類項目410個，并按照優(yōu)勢工科組、綜合高校組和地方高校組（一組、二組）分類推進。

三年來，學(xué)校以新工科研究與實踐項目建設(shè)作為深化教育教學(xué)改革的重要抓手，持續(xù)深化相關(guān)專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)團隊、課程體系、教材建設(shè)、授課形式、實踐教學(xué)、教學(xué)管理等方面的改革與創(chuàng)新，創(chuàng)造性設(shè)計并實施了“三三制”產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人模式，形成了“接地氣、近產(chǎn)業(yè)、重應(yīng)用”的化材類新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式。

該項目的實施對相關(guān)專業(yè)建設(shè)起到了重要的促進和推動作用，產(chǎn)生了一系列重要成果。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)入選陜西省“一流專業(yè)”，陜西省礦產(chǎn)資源清潔高效轉(zhuǎn)化與新材料工程研究中心獲批在我校成立。“分析測試實驗教學(xué)虛擬仿真項目”被認(rèn)定為省級虛擬仿真實驗教學(xué)項目，《面向秦嶺礦產(chǎn)資源綠色開發(fā)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實踐》獲省級教學(xué)成果獎二等獎，《固廢建材制備技術(shù)創(chuàng)新與實踐》線下課程獲批“陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程”，《無機化學(xué)》課程獲批“陜西省一流線下課程”。在項目的推廣帶動下，我校4名教師分獲陜西省高?！扒嗄杲艹鋈瞬拧睒s譽稱號，1人獲評陜西省“課程思政標(biāo)兵”，1人獲評陜西省“青年科技新星”，1人獲評陜西省崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵，2人入選陜西省“特支計劃”。

學(xué)校將在首批新工科研究與實踐項目建設(shè)經(jīng)驗和成果推廣的基礎(chǔ)上，從理念深化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、模式創(chuàng)新、師資建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、協(xié)同育人、共同體構(gòu)建、質(zhì)量提升等方面繼續(xù)開展新工科教育建設(shè)研究與實踐，持續(xù)提升工程人才培養(yǎng)水平。

（文/曹寶月 編輯/王葉 審核/楊力）